在軍工單位“七類人員”中，實習(xí)人員是保密管理的薄弱點，部分單位對待實習(xí)人員的保密管理重視程度不夠，在人員控制管理方面也存在一定問題。再加之網(wǎng)絡(luò)的普及、智能手機的更新?lián)Q代，喜歡“隨手拍”的“90后”實習(xí)生更成為保密工作關(guān)注的焦點。

實習(xí)生朱某，與某軍工企業(yè)簽訂了《實習(xí)協(xié)議書》，進入該企業(yè)實習(xí)，朱某在該企業(yè)先后接受過兩次保密教育培訓(xùn)并簽訂了保密承諾書，短期通行證件上也注明了通行范圍，限定了其活動區(qū)域。由于該軍工企業(yè)正在研制的某型號在國內(nèi)尚未解密，在同學(xué)的慫恿下，朱某抱著炫耀的心理應(yīng)允將該型號拍攝給大家看。朱某跨越了對其限定的通行范圍，私自進入型號試驗科研生產(chǎn)區(qū)，違規(guī)對試驗現(xiàn)場拍照，被現(xiàn)場安保執(zhí)勤人員當場抓獲。
    在該案例中，實習(xí)生朱某的保密紀律觀念固然值得批評，但企業(yè)本身的管理也負有不可推卸的責(zé)任。為什么兩次保密教育培訓(xùn)都沒有起到切實有效的作用，值得所有保密單位認真思考。每個企業(yè)應(yīng)該非常清晰地了解招聘實習(xí)生的根本目的、他們能做的工作以及有沒有專人作為師傅在進行傳幫教的同時對實行生的行為進行監(jiān)督和指導(dǎo)。在實習(xí)生進入實習(xí)狀態(tài)前，是否給予了足夠的入職培訓(xùn)，是否簽訂了保密協(xié)議，是否明確告知了哪些屬于機密的范疇，是否讓實習(xí)生清楚明了違反保密規(guī)定帶來的處罰。如果這些管理措施都能到位，將大大降低泄密的可能性。（轉(zhuǎn)自重慶大學(xué)黨委辦公室網(wǎng)頁）